有很多媽媽抱怨孩子不聽(tīng)話(huà)，很難溝通。

  “初中二三年級(jí)的時(shí)候，孩子專(zhuān)門(mén)跟我唱反調(diào)，變得很難溝通，說(shuō)自己的事情要自己決定，覺(jué)得我的體貼和關(guān)心都是廢話(huà)。我看過(guò)您的文章，以為可能是因?yàn)閺男「改鸽x異，我無(wú)法給他父愛(ài)，深深地譴責(zé)過(guò)自己，并且曾經(jīng)做過(guò)修行。但還是放不下對(duì)孩子的關(guān)心，特別是看到他不認(rèn)真學(xué)習(xí)時(shí)的樣子，我就會(huì)生氣、發(fā)火。”

  如果孩子說(shuō)要自己的事情自己做主，父母應(yīng)該感到高興。孩子如果能夠自己決定，就減輕了父母的負(fù)擔(dān)。但是，父母卻總是不讓孩子自己做決定。

  父母應(yīng)該回顧自己的初中時(shí)代，那時(shí)的家長(zhǎng)不允許孩子看電影，但是孩子們還是會(huì)偷偷跑到電影院去看。如果被抓到，就會(huì)被迫休學(xué)。家長(zhǎng)們認(rèn)為這是個(gè)問(wèn)題，但是從另外一個(gè)角度也說(shuō)明了孩子們的好奇心很強(qiáng)。曾經(jīng)出游時(shí)喝得爛醉如泥的那些學(xué)生現(xiàn)在照樣活得很好。

  現(xiàn)在的孩子，不管怎樣都比以前營(yíng)養(yǎng)豐富，發(fā)育更加健全。通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)了解到的東西更多，且普遍早熟。但是要相信，孩子對(duì)所見(jiàn)所聞，只是單純的模仿，并沒(méi)有其他的目的。

  模仿力強(qiáng)的孩子，也很會(huì)找理由。如果問(wèn)家里的孩子，凌晨為什么沒(méi)有做某事，他不會(huì)感到懺悔，反而會(huì)說(shuō)：“某某哥哥也沒(méi)有做啊。”

  孩子們喜歡這樣，拿別人的行為當(dāng)借口，所以父母在責(zé)罵孩子的時(shí)候，即使孩子沒(méi)有正面頂撞，但是心里卻在說(shuō)：

  “可是媽媽你自己做到了嗎？”

  如果爸爸責(zé)怪孩子回來(lái)晚了，孩子心里會(huì)說(shuō)：

  “那爸爸你呢？”

  “你怎么不聽(tīng)媽媽的話(huà)呢？”媽媽問(wèn)。

  孩子心里會(huì)問(wèn)：“媽媽聽(tīng)爸爸的話(huà)了嗎？”

  孩子把父母的不良行為都看在眼里，從心里抵觸父母的責(zé)備。父母喋喋不休時(shí)，孩子干脆躲進(jìn)房間，鎖上門(mén)，不讓媽媽進(jìn)來(lái)。孩子也會(huì)正面頂撞，但只有在他還沒(méi)有足夠的能力反駁時(shí)才會(huì)選擇這種方式表示反抗。這時(shí)候，媽媽常常會(huì)氣得咬牙切齒：“連媽媽的話(huà)都不聽(tīng)了，真是太不像話(huà)！”

  最終媽媽也只能獨(dú)自傷神，如果矛盾這樣持續(xù)下去，父母對(duì)孩子的撫養(yǎng)在孩子心中就會(huì)變得一文不值。

  厭倦了媽媽的嘮叨，無(wú)奈之下躲進(jìn)房間后，孩子也不會(huì)學(xué)習(xí)。他只會(huì)躺在床上，聽(tīng)音樂(lè)或者玩電腦，總之只會(huì)做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情。

  其實(shí)，媽媽的內(nèi)心往往會(huì)影響自己對(duì)孩子的看法。如果孩子一直在學(xué)習(xí)，中途玩一下游戲，外出回來(lái)的媽媽看到后，就責(zé)怪孩子不學(xué)習(xí)，只知道玩游戲。但是，如果孩子整天都在玩游戲，媽媽在的時(shí)候假裝學(xué)習(xí)，這樣就不會(huì)有任何問(wèn)題。

  這樣看來(lái)，實(shí)質(zhì)并不是孩子本身的問(wèn)題，而在于父母看問(wèn)題的角度。所以，父母認(rèn)真地自我反省，才是解決子女教育問(wèn)題的關(guān)鍵。

  很多家長(zhǎng)都會(huì)邀請(qǐng)我當(dāng)面點(diǎn)撥一下他們的孩子，但我基本不會(huì)答應(yīng)。其實(shí)，孩子并沒(méi)有大人那么固執(zhí)，只要能和孩子談話(huà)，問(wèn)題都能順利解決。

  但是，無(wú)論孩子現(xiàn)在有多大改變，回到原來(lái)的家庭環(huán)境后還是會(huì)變成老樣子。我的點(diǎn)撥也不會(huì)有任何效果。

  “請(qǐng)您點(diǎn)撥一下我兒子吧，老師。”

  “要怎樣點(diǎn)撥呢？”

  “您是最擅長(zhǎng)勸人向善的吧？”

  就像我勸說(shuō)妻子要聽(tīng)丈夫的話(huà)一樣，讓我和孩子說(shuō)“要好好聽(tīng)媽媽的話(huà)”。

  媽媽希望她讓孩子學(xué)習(xí)時(shí)，孩子就乖乖地學(xué)習(xí)。

  但是和孩子談話(huà)時(shí)，必須站在孩子的角度，讓孩子自己選擇。如果孩子厭倦了學(xué)習(xí)，甚至覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，媽媽再怎么要他學(xué)習(xí)，對(duì)孩子都沒(méi)有任何幫助。在孩子有著極大心理壓力的情況下，媽媽不應(yīng)該再一味地強(qiáng)求孩子學(xué)習(xí)。

  只有充分地尊重孩子的人生，媽媽才不會(huì)只以自己的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子。孩子的問(wèn)題如果很?chē)?yán)重，父母當(dāng)場(chǎng)大發(fā)雷霆，讓正處于學(xué)習(xí)好時(shí)機(jī)的孩子放棄學(xué)習(xí)：“還上什么學(xué)，馬上給我退學(xué)！”

  父母這樣做，是沒(méi)有真正為孩子的人生考慮。孩子只是想擁有與眾不同的人生，但父母卻很固執(zhí)，不顧孩子的感受，硬是把孩子推到懸崖邊。

  如果是這種情況，即使和孩子談話(huà)，也解決不了問(wèn)題。孩子失去了自己的人生，按照父母的意志生活，什么都得不到改變。

  人生被別人操縱，孩子不能成為自己的主人，談話(huà)沒(méi)有任何意義。

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